Studierende erhalten vertiefte und erweiterte sprachliche Kenntnisse (der modernen chinesischen Hochsprache); die Fähigkeit, komplexe Fragestellungen aus dem Kontext der Entwicklung Chinas seit dem Ende der Kaiserzeit unter Einbezug chinesischsprachiger Materialien zu analysieren; die Befähigung zu selbstständigem wissenschaftlichen Arbeiten über Themenstellungen aus den Bereichen Geschichte und Gesellschaft, Literatur und Kultur sowie Politik, Recht und Ökonomie, die sich vorzugsweise auf China seit dem Ende der Kaiserzeit beziehen; Studierende des Masterstudiums „Zweig Unterrichtskompetenz“ erwerben Kenntnisse zur Vermittlung der chinesischen Hochsprache an Dritte.

Das Studium

Studierende können zwischen dem wissenschaftlichen Zweig und dem Zweig Unterrichtskompentenz wählen. Der wissenschaftliche Zweig ist folgendermaßen aufgebaut: Modul Spracherwerb Oberstufe; Basismodul Themen der China-Forschung (in 3 Schwerpunkten: Geschichte und Gesellschaft, Literatur und Kultur sowie Politik, Ökonomie und Recht); Aufbaumodul Themen der China-Forschung; Methoden der China-Forschung; Masterarbeit und –prüfung. Der Zweig „Unterrichtskompetenz“ besteht aus Modulen in: Spracherwerb Oberstufe 2; Sprachwissenschaft; Themen der China-Forschung; Fachdidaktik; Einführung in die Schulpädagogik und Theorie der Schule; Pädagogik; Masterarbeit und -prüfung.