Erweiterungsstudium Leadership

Abschluss: Akademisches Zertifikat
Umfang: 2 Semesters, 40 ECTS Punkte
Studienart: Präsenzstudium, Berufsbegleitend
Bildungsfeld: Wirtschaft & Management
Unterrichtssprache: Deutsch
Website: klug.uni-graz.at

Allgemeine Informationen

Was ist ein Erweiterungsstudium?

Mit einem Erweiterungsstudium werden zusätzliche Kompetenzen zu einem ordentlichen Studium erworben. Diese sollen auf den Einstieg in das Berufsleben vorbereiten sowie die Professionalisierung im Arbeitsalltag anstreben. Bei dem Erweiterungsstudium Leadership – eigenverantwortlich Handeln in Gesellschaft und Wirtschaft stehen Kompetenzen in den Bereichen Entscheidung, Strategie- und Planung, Projektmanagement, Selbstmanagement, Wirtschaft- und Finanzierung, Vermarktung, Kommunikation, Vernetzung, Führung- und Management sowie Digitalisierung im Fokus.

Wie kann ich mich zu diesem Erweiterungsstudium anmelden?

Die Anmeldung zum Erweiterungsstudium erfolgt über eine Inskription bei der Studien- und Prüfungsabteilung der Karl-Franzens-Universität Graz.

Wer kann sich zu diesem Erweiterungsstudium inskribieren?

Die Inskription zum Erweiterungsstudium ist für alle Studierenden eines Diplomstudiums oder Masterstudiums an der Karl-Franzens-Universität Graz möglich. Auch Absolvent:innen können sich bei der Studien- und Prüfungsabteilung einschreiben. Voraussetzungen sind ein gewisser Fortschritt im Studium sowie die Absolvierung von TIMEGATE-Lehrveranstaltungen Ausmaß von 2 ECTS.

Wann finden die Lehrveranstaltungen des Erweiterungsstudiums statt?

Das Erweiterungsstudium kann berufsbegleitend absolviert werden. Die Lehrveranstaltungstermine sind vorwiegend auf Nachmittag/Abend und Samstagsblöcke gelegt. Die Termine für das kommende Wintersemester sind im Onlinesystem UGO zu finden.

Zulassungsvoraussetzungen

Qualifikationsprofil und Kompetenzen

Das Erweiterungsstudium dient dem Erwerb zentraler Kompetenzen und verfolgt somit das Ziel, Studierenden zu ermöglichen, Handlungskompetenzen für ihre berufliche Karriere zu entwickeln. Dabei soll die Möglichkeit geboten werden, fachübergreifende, arbeitsrelevante und persönlichkeitsnahe Kompetenzen zu erwerben, die zusätzlich zum inhaltlichen Wissen der Studierenden auch ihre Werthaltungen und Handlungsfähigkeiten prägen.

Besonderes Augenmerk wird neben der Entwicklung fachlicher Kompetenzen auch auf die Entwicklung sozialer und personaler Kompetenzen sowie auf Methodenkompetenzen gelegt.

Fachkompetenzen beziehen sich auf organisations-, prozess-, aufgaben- und arbeitsplatzspezifische berufliche Fertigkeiten, Fähigkeiten und Haltungen, die nicht an die Anwendung in einer Disziplin gebunden sind. Fachkompetenzen umfassen beispielsweise Kenntnisse und damit verbundene Fertigkeiten, Fähigkeiten und Haltungen zu Wirtschaftsthemen und zur digitalen Welt sowie fächerübergreifendes Denken.

Sozialkompetenzen beziehen sich auf Kompetenzen, die notwendig sind, um den gezielten Aufbau, die Gestaltung sowie die Aufrechterhaltung sozialer Beziehungen zu ermöglichen. Durch sie soll der regelmäßige Austausch von Informationen und die zwischenmenschliche Verständigung situationsadäquat gehandhabt werden. Das heißt, dass sie für das Wirken, Koordinieren und Handeln in diesen Kontexten nutzbar sind. Sozialkompetenzen umfassen beispielsweise Kooperationsfähigkeit, Verhandlungsgeschick, Führungsqualität, Kommunikationsfähigkeit und Durchsetzungsvermögen.

Personalkompetenzen beziehen sich auf das Wissen sowie die Fähigkeit und der damit verbundenen Haltung und Einstellung, die eigene Person und das eigene Handeln gut einschätzen zu können sowie persönliche Einstellungen kontinuierlich zu evaluieren und die Motivation aufzubauen, sich im Arbeitskontext zu entwickeln und kontinuierlich zu lernen. Personalkompetenzen umfassen beispielsweise Selbstmanagement/-organisation und -motivation, Reflexionsfähigkeit, Fähigkeit, Verantwortung zu übernehmen und sich auf veränderte Umstände einzustellen.

Methodenkompetenzen beschreiben die Fähigkeit, adäquate Strategien zur konkreten Problemlösung zu entwickeln, auszuwählen, umzusetzen, zu evaluieren und zu reflektieren. Sie beziehen sich darauf, arbeitsbezogene Herausforderungen durch zielgerichtetes Planen und Umsetzen vorhandener Kenntnisse und Verhaltensweisen erfolgreich zu meistern und umfassen beispielsweise Organisationsfähigkeiten, Präsentationstechniken, selbstständiges Arbeiten, die Fähigkeit, vorhandenes Wissen auf neue Probleme anzuwenden und kritisches Denken.